ISSN: 1989-9564
20 Dic 2011
Como punto de partida: la falta de motivación del alumnado de diversificación curricular hacia las tutorías lectivas desarrolladas por el orientador/a, carentes de un contenido determinado por la normativa vigente, y que deben favorecer el desarrollo integral del alumnado. Para paliar esta situación se plantea una respuesta que dote a dicho alumnado de las herramientas necesarias para acceder a la adquisición de las competencias básicas partiendo de una metodología activa, participativa y estimulante para ellos.
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