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ISSN: 1989-9564

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CA 463-2010

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Secundaria

Educación Secundaria

Estructura familiar e inteligencia emocional en adolescentes

El presente estudio forma parte de una investigación preliminar desarrollado en el IES Valdelagrana. Se ha tratado de determinar la eventual existencia de relación entre estructura familiar y la inteligencia emocional, examinada a través de medidas de autoinforme, concluyendo que no existe relación alguna.

Autoría: José A. Herrera Lara, Daniel González Manjón, Manuel Caño Delgado, Luis Iglesias Rodríguez, Silvia González Ortiz y Mª Ángeles Maldonado González
Etapa:

Programa Amigo: un intento de resolver los problemas de convivencia en un IES marginal

El programa Amigo es un proyecto basado en la mentoría, es decir, tutorización y orientación entre iguales, a través del que se pretende conseguir una mejora en las capacidades y destrezas personales, en esta caso concreto, con la finalidad de potenciar las habilidades sociales de los destinatarios. Leer más »

Autoría: Eugenia Salas Venegas
Temática:

Programa de Aprendizaje Permanente (P.A.P.): orígenes, objetivos, destinatarios, financiación, estructura, acciones y plazos

La Unión Europea (UE) se acerca a un gran número de sus ciudadanos y ciudadanas a través de sus programas de educación y formación, el objetivo general de estos programas de aprendizaje permanente es desarrollar la Comunidad en calidad de sociedad del conocimiento avanzado conforme a los objetivos de la estrategia de Lisboa. Leer más »

Autoría: María José Martínez Triguero

Enseñar vocabulario a través de las TIC

En este artículo se presenta una propuesta de actividades didácticas multimedia para la enseñanza del léxico y del vocabulario en la clase de español como lengua extranjera ELE. Leer más »

Autoría: José Francisco Soto Martínez
Temática:

Una experiencia ambiental en Secundaria

La educación ambiental sólo se puede realizar cuando el propio alumnado es capaz de comprender por qué es necesario cambiar hábitos y actitudes. El objetivo debe ser tratar de despertar en ellos el respeto por su entorno porque éste es parte de su vida, porque éste conforma su calidad de vida.

Autoría: Francisco Castillejo Caballero
Etapa:

Un plan para aprender juntas sobre sostenibilidad: co-aprendizaje intergeneracional

Presentamos una propuesta didáctica de intervención intergeneracional en la que interactúen el alumnado y la población mayor (60 ó más años según la Organización Mundial de la Salud), favoreciendo el acercamiento intergeneracional e intercultural. Leer más »

Autoría: Jose Gracia y Calvo y Daniel García Corrales

Interacciones en el Pinsapar

Experiencia educativa en la que se abordan las relaciones que existen entre los seres vivos y el medio en el que habitan: Pinsapar de Sierra de Las Nieves. Leer más »

Autoría: Andrés Rodríguez González

Programar en Educación Ambiental desde una perspectiva compleja

Desde el enfoque constructivista se plantea hipótesis de progresión como instrumento fundamental para organizar contenidos didácticos. Leer más »

Autoría: Miguel A. Heredia Gonzálbez
Etapa:

Un camino de herradura, una vereda, un cordel, una cañada real y un aula

Las Vías Pecuarias se convierten en Recurso Educativo, se aborda la investigación de estos Corredores Verdes a su paso por la localidad de Ubrique en el entorno privilegiado de los Parques Naturales de Grazalema y Alcornocales. Leer más »

Autoría: Francisco Gutiérrez Benítez
Etapa:

"La raya verde", un intento escolar por conseguir ese otro mundo posible

"La Raya Verde" es un proyecto llevado a cabo en el IES Profesor Antonio Muro de Puerto Real, iniciado durante el curso 2009-2010. Leer más »

Autoría: María Jesús de León Morgado

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