Las bibliotecas escolares en el aprendizaje de la lectura, la escritura y la oralidad

La necesidad de abordar la competencia lingüística desde un enfoque comunicativo y funcional nos lleva a utilizar las bibliotecas como fuente de recursos imprescindibles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Tanto las investigaciones sobre cómo las niñas y los niños se alfabetizan como la normativa acerca del currículo escolar, coinciden en señalar que el libro de texto no puede de ninguna manera ser el principal instrumento de lectura y escritura en el aula.

Tanto la biblioteca de aula como la del centro se complementan e interrelacionan, para ser los ejes fundamentales de los procesos educativos necesarios para educar al alumnado del siglo XXI.