Más allá de las palabras: comprensión lectora

Este artículo expone la idea de que la comprensión de un texto no surge exclusivamente tras la decodificación de todas y cada una de las palabras que lo componen. La comprensión requiere que, además de este procesamiento léxico, el lector procese las oraciones de forma correcta y, también, haga el esfuerzo por relacionar lo que va leyendo con su conocimiento previo. Todo ello será lo que, al final, permitirá el establecimiento de las relaciones que posibiliten la elaboración de la representación mental del significado del texto. Las dificultades de aprendizaje en esta área pueden surgir en cualquiera de estos tres niveles (léxico, sintáctico, semántico).